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quarta-feira, 22 de junho de 2016

SE O ALUNO NÃO TEM MATURIDADE PARA ESTAR ONDE ESTÁ, O QUÊ FAÇO COM ELE?


Existem vários fatores que afetam o desenvolvimento da criança, tais como: família, alimentação, amigos, afetividade e até mesmo a rejeição da comunidade.
O primeiro passo para um diagnóstico é a observação do comportamento. A partir do momento em que se descobre o quê atrapalha a falta de maturidade é que se torna possível desenvolver suas carências.
Cabe ao professor respeitar a dificuldade gerada pela imaturidade e dar condições e estímulos necessários para ela construir o conhecimento e relacionar-se com o grupo de forma adequado.


Numa abordagem construtivista é aplicável o respeito ao ritmo da criança dando condições para um desenvolvimento por meio de atividades que trabalhem os conteúdos da respectiva série.

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